本報記者 羅成友

實施鄉村振興戰略行動計劃，將是2018年我市農村工作的重中之重。而這一落實黨的十九大精神的行動計劃，其具體的組織實施者，主要是鄉村干部。

因而，有一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍，是實施好鄉村振興戰略行動計劃的保障。

近段時間來，重慶日報記者就鄉鎮干部隊伍問題，深入到一些鄉鎮進行了專題調查，發現鄉鎮干部隊伍中的從家門進學校門，再進鄉鎮門的“三門”干部，需要對農業、農民的感情、乃至做農村工作方法等方面進行補課，才能適應實施鄉村振興戰略行動計劃的需要。

“三門”干部已成鄉鎮干部主力

年僅31歲的唐正莉，是一名大學本科生，如今已是九龍坡區金鳳鎮黨政辦副主任。

“我是一名直接從家門進學校門，再進鄉鎮門的‘三門’干部。”她說：“但在鎮里，像我這樣的‘三門’干部，已經成為主力軍。”

小唐在鎮里還負責黨建工作，她拿出一份鎮干部的基本情況統計表給重慶日報記者看。表上顯示，在這個鎮56名在編干部中，40歲以下的干部有28名；在56名干部中，大學本科以上文化程度的占了80%以上，其中研究生有6名。

合川區三匯鎮是一個偏遠的山區鎮，在這個鎮的80名在編干部中，80后的干部占了54%，其中還有6名是90后。近5年新進的27名干部都是大學本科以上的學歷，其中還有一名博士生。

“在近5年新進的27名干部中，可以說都是直接從家門進學校門，再從學校門進鄉鎮門的‘三門’干部。”三匯鎮黨委書記廖興元說，這是因為近些年來，鄉鎮招人也是“逢進必考”，并且有學歷的要求。因而，剛從大學畢業的本科生、研究生，就成了鄉鎮干部的主要來源。

重慶日報記者在調查中發現，這些“三門”干部，已經成為我市鄉鎮干部隊伍中的主力。可以說，全市的鄉鎮干部隊伍，也因此改變了過去那種年齡偏大、文化偏低的狀況。

高文化低“能力”難挑振興重擔

一大批“三門”干部進入鄉鎮，改變了鄉鎮干部文化程度偏低的現狀，也使鄉鎮干部這支隊伍充滿了活力。這對做好“三農”工作，實現鄉村振興是好事。

可是，重慶日報記者在調查中卻發現：這批“三門”干部雖然有文化、有工作激情，但卻缺乏解決“三農”問題的實際能力，不少年輕干部在情懷上還未與農民真正融為一體，對農村和農業還缺乏了解。

日前，重慶日報記者在某鎮采訪時，與正在鎮辦公室電腦前忙碌、兩年前考進這個鎮的一位大學生村官，進行了一次簡短的對話：

“你的崗位是村干部，平時到農村院壩和農民家里去的時間多不多？”

“平時沒去，只是外地有人來參觀村里的人居環境整治時，我作為解說員，到一些院壩去走過。”

“認識農民多不多？”

“只叫得出本村村干部的名字，農民的名字叫不出幾個。”

“啥時撒谷種，啥時種玉米，啥時撻谷子，你知道不？”

“只知道大概季節，具體時間不知。”

重慶日報記者在調查中發現，在鄉鎮的“三門”干部中，像她這樣對農村、農業、農民了解不多的年輕干部，不是個別，還占有相當大的比例。

在鄉鎮，甚至還有一些專業部門的干部，對自己部門的專業知識都不了解。有一位鎮農業服務中心主任告訴重慶日報記者，該服務中心的干部中，有一大半不懂當前新的農業科學技術。

“三門”干部并非都是才進鄉鎮門，有的已有幾年、甚至10余年的“工齡”，但對“三農”都還是一知半解。

這是為什么？

因為這批干部自進了鄉鎮的門后，具體做農業和農村工作的時間并不多，到農家院壩、田坎上去與農民打交道的時間很少。由于他們有文化、懂電腦，因而大多被安排去干寫材料等在辦公室里干的工作了。

“三門”干部需要補上“三農”這一課

“2017年4月，鎮黨委作出一個決定：將27名‘三門’干部，分批放到村里去作第一書記，讓他們在田坎上和農家院壩去補上‘三農’這一課。”廖興元說，首批14名年輕干部于當月底就到了14個村上任。

7年前，王云從四川農業大學畢業后，作為選調生，被安排到三匯鎮工作，是一位從家門進學校門再進單位門的“三門”干部。

幾年里，王云的工作主要是在鎮信訪辦和紀委，幾乎都是在辦公室里，很少有時間到村里。“雖然當了將近7年的鄉鎮干部，但我連什么時候栽秧撻谷，什么時候種玉米都搞不準，連農民說的一些話也聽不懂。”她說。

這次鎮黨委安排她到元寨村作第一書記，要求每周必須有兩到三天到村里去工作，并直接到田坎上、農民家里去解決農村問題，現場指揮農村工作。

8個月下來，王云的臉雖然比以前黑了，但卻知道如何與農民打交道，知道如何干好農村工作了。

“補上‘三農’這一課后，我不僅對農業農村有了較深的了解，也增強了干好農村工作的本領。”王云說，而最大的收獲是，與農民建立起了感情。

村里有一位老上訪戶，王云在鎮信訪辦工作時就認識他，也打過不少的交道。“以前與他打交道時，我只知說一些政策上的官話，沒有從感情上進行溝通。因而，工作總是做不好，這位上訪戶也總是不斷地上訪。”王云說。

現在到村里后，王云主動到這位上訪戶家里，為其解決一些實際困難，從拉家常開始，慢慢地進行溝通，從而建立起感情。如今，這位村民不僅不上訪了，而且每次王云去，都要熱情地留她吃飯。

“補上‘三農’這一課后，我才理解到，不懂農業農村，不理解農民，就干不好農村工作。”王云說，因為，干部要懂農業才在發展上有發言權，要與農民有共同語言，才能有溝通。

目前，“三門”干部需要補上“三農”這一課的重要性，已經引起不少鄉鎮的重視，并在采取措施，把“三門”干部放到田坎和農家院壩去“補課”。而補上這一課，也是實施好鄉村振興戰略行動計劃的重要保障。