“一元、兩元、三元……”近日，記者來(lái)到雙江街道蜀光社區(qū)萬(wàn)遠(yuǎn)釗老人家，看到94歲的萬(wàn)遠(yuǎn)釗老人坐在椅子上低頭數(shù)著手中的幾張零錢(qián)。61歲的兒媳聶代清笑盈盈地坐在旁邊，打趣地問(wèn)：“爸爸，有多少錢(qián)呀？好好數(shù)一數(shù)，數(shù)對(duì)了就送給您！”為讓公公時(shí)常動(dòng)動(dòng)腦子，這樣的小游戲聶代清每天都要陪公公做幾次。

婆婆生病住院 兒媳主動(dòng)護(hù)理

2004年，聶代清和前任丈夫離婚。2010年，經(jīng)媒人介紹，53歲的聶代清和小三歲的萬(wàn)時(shí)付喜結(jié)連理。婚后沒(méi)幾天，婆婆曾前秀因腦出血住進(jìn)了醫(yī)院。看到婆婆生病住院，聶代清這個(gè)“新媳婦”二話沒(méi)說(shuō)，隨著老公來(lái)到醫(yī)院服侍婆婆，一晃就是半個(gè)月時(shí)間。在醫(yī)院里，聶代清為婆婆端水洗漱，忙前忙后，從沒(méi)叫聲累。經(jīng)過(guò)醫(yī)生搶救，婆婆總算從鬼門(mén)關(guān)回來(lái)了，但落下了手腳不便的毛病。由于公公身體不好，她就主動(dòng)照顧婆婆。

2012年，婆婆因重病再次住進(jìn)醫(yī)院，治療費(fèi)用花去了幾萬(wàn)多元，為此，家里欠下了外債。婆婆明白家里承受不了經(jīng)濟(jì)壓力，執(zhí)意要回家。于是，聶代清把婆婆弄回家后，就向護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理方法，在家為婆婆做護(hù)理。

丈夫萬(wàn)時(shí)付在外打工，照顧公婆的重任就落在聶代清一人肩上。家庭收入不多，兩位老人需要營(yíng)養(yǎng)，為貼補(bǔ)家用，聶代清就在老家種了幾畝莊稼，逢場(chǎng)天就去街上賣(mài)菜，并把賣(mài)菜的錢(qián)用來(lái)給老人買(mǎi)好吃的，直到2014年，婆婆曾前秀才安詳離世。

公公患了癡呆病 兒媳細(xì)心照顧

“老小，老小，就是越老越小氣。”4年前，公公萬(wàn)遠(yuǎn)釗被醫(yī)院診斷為老年癡呆，生活完全不能自理。從此，聶代清照顧公公格外上心。

每天，公公萬(wàn)遠(yuǎn)釗醒得早，聶代清就扶著公公到廣場(chǎng)上慢慢走幾圈，回到家里，聶代清就沖泡好芝麻糊、麥片等易消化的食品作為公公的早餐。

“人上了年紀(jì)最怕孤單和寂寞，尤其是患了老年癡呆病的老人，多到人多的地方走走，多聽(tīng)聽(tīng)左鄰右舍的聲音，對(duì)老年人的身體、思維都有好處。”這是聶代清照顧公公總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

聶代清伺候好公公的早餐后，她就叮囑丈夫照顧好公公，自己則忙碌著家務(wù)事，為老人清洗前一天換下來(lái)的衣物。

忙完家務(wù)活，聶代清再次陪著公公說(shuō)說(shuō)話，開(kāi)開(kāi)電視讓公公看。“老人就像小孩子，尤其是我公公這么大年紀(jì)的老人，一直讓他坐著他就會(huì)生氣。”聶代清說(shuō)，“每隔一個(gè)小時(shí)，我就想出法子讓公公動(dòng)一動(dòng)。”

由于公公年紀(jì)大，腸胃消化功能不好，午飯和中飯聶代清總是按照公公的口味單獨(dú)為他做一份飯菜。

“我父親糊涂起來(lái)，連我們這些兒女都不認(rèn)識(shí)，唯獨(dú)對(duì)能認(rèn)識(shí)我的妻子。”萬(wàn)時(shí)付說(shuō)，“我妻子現(xiàn)在幾乎把老父親當(dāng)作‘小孩’在‘撫養(yǎng)’，她不僅特別耐心，每天還陪父親做游戲、散步、聊天，而且和父親說(shuō)話時(shí)，臉上總是掛著笑容。”

孝心兒媳成為居民學(xué)習(xí)的榜樣

“記者同志，你可以到社區(qū)任何一家去打聽(tīng)打聽(tīng)，誰(shuí)不說(shuō)聶代清是個(gè)孝順的兒媳。”鄰居劉大姐說(shuō)，“聶代清照顧公公無(wú)微不至，我就見(jiàn)過(guò)聶代清給他公公喂飯的情景，老人吃了一點(diǎn)就不吃了，兒子萬(wàn)時(shí)付就把飯倒在自己碗里吃了，可過(guò)了一會(huì)兒，老人見(jiàn)聶代清來(lái)了，吵著又要吃飯，聶代清又去舀點(diǎn)飯，一勺一勺地給公公喂。”

“聶代清的孝敬成了我們社區(qū)的榜樣，很多家的兒媳都向她學(xué)習(xí)。”鄰居們說(shuō)。

“聶代清確實(shí)是我們社區(qū)尊老敬老的典型，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在開(kāi)會(huì)時(shí)把她的事跡作為教育居民的活材料。”該社區(qū)一名干部說(shuō)。

（記者 王彬彬）

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