云陽(yáng)網(wǎng)訊（記者 劉雪梅）“肖文菲，老師上次教你寫(xiě)的字，有好好練習(xí)嗎？肖文斌，你有好好練習(xí)舉重嗎？那樣對(duì)你的身體康復(fù)有作用喲……”10月17日，向陽(yáng)小學(xué)的文媛老師和熊菀瑩老師剛踏進(jìn)肖文菲和肖文斌的家門(mén)，就急著問(wèn)他們的情況?？粗蠋焸兊牡絹?lái)，坐在輪椅上的肖文斌露出來(lái)天真的笑容。

據(jù)了解，為保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育的權(quán)益，向陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展了為重度殘疾兒童“送教上門(mén)”工作，堅(jiān)持每周都為該學(xué)區(qū)的4名殘疾兒童送教上門(mén)。

“對(duì)于不能入學(xué)的特殊兒童，我們每周都會(huì)進(jìn)行‘送教上門(mén)’服務(wù)?！毕蜿?yáng)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。在向陽(yáng)小學(xué)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)，像肖文斌一樣，由于身體原因不能入學(xué)的殘疾兒童共有4人。向陽(yáng)小學(xué)將這些孩子全部納入學(xué)籍管理，并針對(duì)每個(gè)孩子的殘疾程度，分別制定詳細(xì)的個(gè)別化送教計(jì)劃：有學(xué)習(xí)能力的，進(jìn)行文化送教，提高孩子的文化知識(shí)和學(xué)習(xí)能力；沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的，進(jìn)行康復(fù)送教，對(duì)孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)，提高康復(fù)水平。

“‘送教上門(mén)’以來(lái)，感觸最多的就是孩子們天真的笑容，看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們打心眼里高興?！毕蜿?yáng)小學(xué)文媛老師深有感觸地說(shuō)。

據(jù)了解，向陽(yáng)小學(xué)“送教上門(mén)”服務(wù)活動(dòng)已連續(xù)開(kāi)展了三學(xué)期，通過(guò)送書(shū)籍、送溫暖、送課堂知識(shí)、送康復(fù)課程等方式，為該學(xué)區(qū)內(nèi)的所有殘疾學(xué)生送教上門(mén)，不讓一個(gè)殘疾孩子掉隊(duì)。

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