為指導全市各級各類學校做好疫情防控期間開學工作，保障廣大師生員工生命安全、身體健康和學校平穩運行，市教委組織相關專家，從開學準備、師生返校、安全管理等10個方面，聯合市衛健委及時編制印發了《重慶市新冠肺炎疫情防控期間開學工作指南（試行）》。近期，各區縣教委、各級各類學校正根據該工作指南，積極開展疫情防控和開學準備工作。

開學準備著眼“足”

一是制定開學方案。開學方案對開學時間、返校安排、信息發布等方面進行實戰預設，確保開學方案切實可行。

二是準備防護物資。堅持夠用原則，開學前購置一定數量的口罩、洗手液、體溫槍等防護必需物資，在合適區域增設一定數量的水龍頭或移動洗手設施。

三是設置集中醫學觀察場所。統籌利用學生宿舍、校內賓館、閑置場所等資源，按照防疫要求提前準備隔離觀察場所。

四是開展健康評估。充分利用《師生疫情健康檔案》及“重慶市學校傳染病防控管理系統”，評估師生員工開學前14天以來的健康史、接觸史、旅行史和居住史等情況。

師生返校把關“嚴”

一是健康審核嚴。根據《師生疫情健康檔案》，實施分類管理，符合防疫要求才能返校。

二是注冊報到嚴。不集中辦理師生報到手續，家長或其他陪同人員一律不進入校內。到校接受體溫檢測，體溫正常方可入校。

三是出行安排嚴。報到后，師生員工非經同意不得離開校園。學校可通過開通班車、預約定制公交、組織教職工內部拼車或校內安排住宿等方式解決教職工上下班出行問題。

四是健康監測嚴。嚴格落實師生晨（午）檢制度，將師生員工每日的晨（午）檢情況、缺勤/缺課病因追蹤情況、復工/復課證明查驗情況納入疫情健康檔案，動態更新師生員工健康數據。

疫情處置重在“細”

一是疫情報告及時。按照屬地管理原則，堅持“日報告”“零報告”制度。發現呼吸道病例異常增多或當日請病假人數超過基線水平時，立即電話報告，并在2小時內書面報告當地疾病預防控制機構和教育部門。收到師生的散發病例報告后，高校、區縣教育部門要立即電話報告市教委值班室，并在2小時內向市教委值班室書面報送初步調查情況。

二是疫情處置分類。對密切接觸者和病例隔離采取分類管理措施，注重追蹤管理細節，體現人文關懷。

三是停課觀察和復課管理規范。停課觀察和復課管理，嚴格按照重慶市新冠肺炎防控領導小組下發的相關規定執行。

個人防護強調“律”

一是口罩使用自律。引導師生根據較高或中等風險、較低風險、低風險三個層次，選擇不同類型的口罩，按照正確的方法自覺佩戴使用。

二是規范洗手自律。把握洗手關鍵，注意洗手時機，掌握六步洗手法，時刻保持手的潔凈。

三是居所防護自律。堅持均衡飲食、適量運動、規律作息，保持良好的衛生習慣、安全的飲食習慣，避免與有呼吸道疾病癥狀的人密切接觸，避免到人多擁擠和空間密閉的場所，避免接觸野生動物，密切關注發熱咳嗽等癥狀。

環境衛生保持“潔”

一是改善硬件及保障物資。對通風不佳的教室、寢室、廁所等，進行結構及功能改造。在校門口、食堂門口、教學樓入口等關鍵區域增設水龍頭，洗手間配備肥皂或洗手液，充實清潔、消毒、個人防護等用品。

二是強化校園環境保潔。開展環境清潔整治行動，隨時清除落葉、積水、污水等病媒生物孳生環境，每日清運垃圾，每日清潔、消毒垃圾桶，確保食堂、廁所等部位的衛生死角徹底清除。

三是區域消毒全覆蓋。消毒對象包括教室、食堂、寢室、電梯、圖書室、校車等場所或工具的地面、空氣、墻面及物品表面等。依據疫情進展，分預防性消毒、隨時消毒、終末消毒三類實施。

食品衛生壓實“責”

一是優化就餐機制。學校、校長、家委會堅持使用“明廚亮灶”進行可視化監督，通過分時段就餐、送餐到班、取餐后分散用餐等方式，降低集中就餐帶來的人員交叉感染風險。

二是落實主體責任。嚴格落實校長負責制，建立集中用餐信息公開制度，公開食品進貨來源、供餐單位等信息。

三是強化從業人員管理。加強從業人員寒假期間行程及健康狀況的精準摸排，從業人員必須持有效健康證明上崗，必須穿戴工作衣帽、口罩進入操作間，接觸直接入口食品之前、接觸污染物后必須洗手消毒。

四是加強環境衛生及設施設備和食材及其制作管理。抓好每個環節，做實每個細節，確保師生舌尖上的安全。

校園管理突出“控”

一是嚴格校門出入管控。堅決做到“五個一律”，即未經學校批準學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫，對發燒咳嗽者一律實行醫學觀察，不服從管理者一律嚴肅處理。

二是嚴格聚集性活動管控。嚴格聚集性活動審批，盡量減少聚集性活動。嚴控各類會議規模、數量和時長，一律暫緩跨校、跨地區人員聚集性活動，一律暫緩到重點疫情防控地區參加活動。圖書館、教學樓、食堂等實行人流量限制，學生公寓封閉管理，進出公寓實名驗證，確保校園安全有序可控。

教學實訓遵循“序”

一是教學管理有序。抓好學情研判，做實返校前在線教學和返校后課堂教學安排，優化排課方案，調整課程安排，創新教學方式，加強教學管理和督導，規范教學環節和教學過程，強化教學指導，確保教學秩序井然、教學質量穩定。

二是實習實訓管理有序。加強學生實習實訓情況摸排核查，落實在崗實習學生健康狀況“日報告”“零報告”制度，統籌實習實訓組織安排，加強分類管理，做好實習期間的矛盾化解和教育引導。

招生就業重在“導”

一是招生考試引導。根據教育行政部門部署，做好各類招生考試延期舉行預案。通過多種渠道向社會發布考試延期舉行通知，妥善處置招生考試延期有關輿情。

二是就業招聘引導。做好畢業生就業指導，減少學生焦慮情緒。拓展畢業班級學生就業渠道，提供充足就業崗位。創新就業招聘組織形式，推進就業遠程服務。嚴格審批現場招聘活動，加強招聘場所消殺，減少人員聚集，做好人員防護。

安全管理強化“實”

一是強化風險排查整治。對校園環境、交通安全、消防安全等開展橫向到邊、縱向到底的拉網式排查，對疫情防控中師生關切、社會關注的熱點難點問題開展深入排查，建立工作臺賬，分類整改防范。

二是強化健康教育。將安全教育作為“開學第一課”，通過主題班會等形式，開展生命教育、防盜竊、防詐騙、防溺水、防“校園貸”以及用氣用電安全等專題教育。建立以心理咨詢室或心理咨詢熱線為依托的心理危機干預機制，幫助指導師生化解心理問題。

三是強化宣傳引導。利用單位門戶網站和微信微博等自媒體平臺，大力傳播科學防控知識。加強官方微博、微信公眾號等建設，針對網上出現的涉教不實信息，及時回應社會關切。注重發現和挖掘防疫抗疫一線的感人事跡、典型事例和典型人物，加強宣傳報道。