“該入學(xué)的一個(gè)不少，已入學(xué)的一個(gè)不走。”聶云遠(yuǎn)感慨道，作為山區(qū)教育工作者，他深知治窮先治愚，脫貧先重教的道理。除了核實(shí)該村貧困學(xué)生教育資助外，他還千方百計(jì)幫助困難學(xué)生。

家住4組的向以國(guó)、向以歡兩兄妹一個(gè)就讀于雙江中學(xué)，一個(gè)還在讀小學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異。兄妹倆的父親5年前因意外事故去世，母親是廣西人，在父親出事后失聯(lián)。“把關(guān)愛(ài)送上門(mén)，把溫暖送進(jìn)心。”為保證兄妹倆順利完成學(xué)業(yè)，聶云遠(yuǎn)帶領(lǐng)其他兩名駐村工作隊(duì)員，努力爭(zhēng)取扶貧資助項(xiàng)目，學(xué)校、社會(huì)組織、政府要求的一切報(bào)表，他們都親力親為，據(jù)實(shí)為其辦理一切手續(xù)，還聯(lián)系社會(huì)愛(ài)心人士，為兄妹倆讀書(shū)提供必要的學(xué)業(yè)費(fèi)用。“用好教育這個(gè)阻斷貧困代際傳遞的治本之策，共同托起鄉(xiāng)村未來(lái)的希望。”

和向以國(guó)一樣境遇的李露仨姐妹，家住該村8組，父母出走失聯(lián)，由年近七旬的爺爺奶奶撫養(yǎng)，主要收入靠老人種地。窮人的孩子早當(dāng)家，仨姐妹十分懂事，學(xué)習(xí)也非常刻苦。“仨姐妹每月可享受低保1470元，還爭(zhēng)取到了春蕾圓夢(mèng)助學(xué)行動(dòng)。”聶云遠(yuǎn)說(shuō)，希望愛(ài)心人士通過(guò)系列關(guān)愛(ài)行動(dòng)，讓鄉(xiāng)村的溫度在社會(huì)大家庭中持續(xù)升溫。

心中有信仰，肩上有責(zé)任，腳下有力量，這就是聶云遠(yuǎn)，一名奮戰(zhàn)在基層扶貧崗位上的駐村第一書(shū)記。“今年是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)收官之年，我還要持續(xù)發(fā)力，鞏固脫貧成果，努力答好脫貧致富奔小康的‘收官卷’。”

（通訊員 黃舟）

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