暑假開始后

孩子們從學(xué)校的集體生活回歸家庭生活

對(duì)于部分家庭來說

“誰來帶娃”成了難題

為滿足廣大家長(zhǎng)需求

切實(shí)解決轄區(qū)青少年兒童暑期“看護(hù)難”問題

云陽縣聚焦群眾暑期帶娃需求

通過“基礎(chǔ)托管 + 特色課程”模式

全力打造“龍鄉(xiāng)童悅”暑期公益托管營

以免費(fèi)的形式為孩子們提供全方位的托管服務(wù)

涵蓋興趣培養(yǎng)、研學(xué)實(shí)踐、安全教育等多個(gè)方面

“托”起孩子們歡樂充實(shí)的假期生活

在雙江街道白鷺社區(qū)托管點(diǎn)暑托班課堂上

一場(chǎng)別開生面的VR講座與實(shí)驗(yàn)演示活動(dòng)

正如火如荼地進(jìn)行著

來自重慶大學(xué)的志愿者們

化身為知識(shí)的使者

以深入淺出的方式

為孩子們講解VR技術(shù)的原理

廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域以及充滿無限可能的發(fā)展前景

他們不僅用生動(dòng)的語言描繪出科技的藍(lán)圖

還通過一系列趣味十足的實(shí)驗(yàn)

讓孩子們親手觸摸和感受科技的魅力

“老師教我們做VR眼鏡，

我做得非常成功，

在這里非常快樂、開心。”

雙江街道白鷺社區(qū)暑托班學(xué)生唐陳萱興奮地說道

此外

重慶大學(xué)的志愿者們

還將這場(chǎng)精彩的VR講座與實(shí)驗(yàn)演示

帶進(jìn)了鳳鳴小學(xué)

鳳鳴小學(xué)學(xué)生譚茗予告訴記者：

“我以為VR很復(fù)雜很難懂，

通過大哥哥大姐姐講解和做的實(shí)驗(yàn)，

讓我一下子就明白了VR的原理。

我覺得非常有趣。”

在這個(gè)過程中

我縣堅(jiān)持城區(qū)為主、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為補(bǔ)充的原則

在有條件的社區(qū)或轄區(qū)學(xué)校

精心設(shè)置暑期公益托管點(diǎn)位

推動(dòng)托管服務(wù)資源的均衡配置

目前已在全縣啟動(dòng)52個(gè)點(diǎn)位

開展90期培訓(xùn)班

服務(wù)2000余名青少年

讓城鄉(xiāng)少年兒童

無論身處繁華城區(qū)還是寧靜鄉(xiāng)村

都能便捷地獲取優(yōu)質(zhì)托管服務(wù)

在打造公益托管班時(shí)

云陽縣通過社區(qū)、企業(yè)等多方聯(lián)動(dòng)

扎實(shí)推進(jìn)暑期托管服務(wù)工作

免費(fèi)提供課程輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等多樣服務(wù)

營造出全社會(huì)關(guān)愛青少年成長(zhǎng)的良好氛圍

有效化解了家長(zhǎng)暑期帶娃難題

中國式現(xiàn)代化，民生為大

遍及云陽城鄉(xiāng)的一個(gè)個(gè)暑托班

正以其細(xì)致入微的服務(wù)

生動(dòng)詮釋著民生的厚度與幸福的溫度

城鄉(xiāng)的界限被知識(shí)的共享打破

“看護(hù)難”的焦慮化為家長(zhǎng)眉間的舒展

從“候鳥”到“留鳥”的轉(zhuǎn)變

不僅是地理空間的駐足

更是心靈家園的筑造

這份托舉

托起的是群眾當(dāng)下實(shí)實(shí)在在的獲得感

更是未來生生不息的希望