三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋

在云陽縣第一初級中學的校園里

數學教師郭英已堅守講臺二十多年

從青絲到微霜

她以愛為犁、以智為種

在數學教育的沃土上默默耕耘

將抽象的公式定理化作靈動的思維養分

讓無數學生在數字與邏輯的世界里收獲成長

生動詮釋著“四有好老師”的使命與擔當

走進初一中八年級（8）班的教室

講臺上

郭英正用生動的案例、通俗的語言

拆解數學難題

講臺下

學生們眼神專注、積極互動

原本抽象的數學知識

在郭英的講解中變得清晰易懂

正在咨詢解題方法的唐紫涵說道：

“郭老師是引導我們思考背后的邏輯

培養我們的數學思維

讓我覺得數學不是一種負擔

而是一種很有趣的事情?！?/p>

這份“有趣”的背后

是郭英對教學的精益求精

備課環節，她深鉆教材、緊扣學情

以學生為主體設計每一個教學環節

課堂之上

她善用生活案例搭建知識橋梁

讓學生直觀感受到“數學源于生活、用于生活”

互動過程中，她注重傾聽與引導

鼓勵學生大膽提問、主動探索

讓課堂始終充滿活力與思考的火花

“作為數學老師，

我深感肩上的責任不僅僅是傳授公式和定理，

更重要的是一個引導者和鼓勵者，

課堂不僅僅是解題，更是解思維。”

郭英說。

在郭英眼中

教師的職責不僅是傳授知識

更要照亮學生成長的道路

二十多年來

她始終踐行“把每一個孩子放在心上”的教育理念

用耐心與信任陪伴學生突破自我

用溫暖與關懷守護學生成長

她表示

每一位學生開竅的節奏不同

作為教師要做的就是信任他們

不斷地為他們搭設臺階

幫助他們一步步跨越障礙

這份用心

不僅體現在課堂內，更延續到了課堂外

即便學生畢業多年

郭英仍會通過電話、微信

關心他們的學習與生活

而學生們也總愿與她分享人生的重要時刻

二十多年來

郭英在深耕自身教學的同時

始終不忘發揮“傳幫帶”作用

助力青年教師快速成長

在學?！扒嗨{工程”中

郭英是青年教師李元杰的“師父”

從課程設計到課堂管理

從學情分析到作業批改

她毫無保留地分享著自己的教學經驗

青年教師李元杰表示：

“郭老師教學經驗豐富，

無論是課程設計還是課堂管理，

都是傾囊相授，

她的示范課讓我受益匪淺，

每一次交流都讓我對數學教學有更深的理解?！?/p>

憑借出色的教學業績與高尚的師德師風

郭英先后榮獲“云陽縣優秀共產黨員”

“云陽縣名師”“云陽縣骨干教師”等多項榮譽

而郭英卻告訴我們：

“教育的回報是長期的，也是無形的，

可能我們不會立刻看到這顆種子長成參天大樹，

但我堅信今日的努力，

是在為未來的科學家、工程師、思想家，

乃至每一個理性的、充滿創造力的公民，

打下最堅實的地基。

這是一份平凡工作中的非凡意義，

也是我不斷前行的深層動力。”

如今

郭英依然在數學教學的道路上前行

用愛與智慧澆灌每一顆 “種子”

靜待它們在未來的歲月里

綻放出屬于自己的光芒

而她的故事，也如同一束微光

照亮了更多教育工作者的前行之路

成為新時代教師堅守與奉獻的生動注腳